目录
卷首语
美术专业教学：育人更要育心吴俊芳;1
教育艺术广场
培养学生口语交际表达力刘苏悦;4
浅谈“非遗”实践活动的教育功能——以北京皮影为例徐建辉;5-6
“非暴力沟通”架起家校共育的桥梁许守琼;7+6
小学研学实践课程开发与实践研究王嵩涛;8-10+13
培养学生自主创作水墨画能力孙珊;10
巧用历史故事增趣味叶剑;11
源于生活 回归生活——小学道德与法治课堂生活化教学的有效策略郑燕平;12-13
精彩课堂
实施体验式教学增强教学有效性蒋太云;14
开拓语文活动课堂 实现课堂教学生成潘瑞玲;15
项目式学习在整本书阅读中的应用——以《红楼梦》为例徐鹏飞;16-17
营造磁性物理课堂让学生主动学习郑丽美;17-18
高中政治教学中的案例教学法探析钱更生;19
活用教材习题 有效提升学生素养冉启安;20
教育创新
短视频在语文教学中的应用蔡晖;夏琳;21
创设情境让习作教学回归本真单金良;22
生物课堂教学渗透美育尝试翟乃文;江东菊;23
小学语文与信息技术的有机整合陈杰;24
试论文言文教学中信息技术的应用黄敏;25
利用优秀传统文化提升高中生道德素养黄长新;26-27
古诗词在小学数学教学中的应用探究张涛;高海慧;28
心得共享
初中道德与法治主题探究教法的尝试与思考钱敏;29
渗透品德教育 创建品质语文课堂张爱凤;张德刚;30
尊重学生 尊重文本成华军;31
聚焦核心素养的初中文言文阅读教学策略魏兆芳;32-33
云班课作业延伸计算机应用基础课堂沈岚;34
教学札记
小学语文朗读教学策略初探吴晓萍;35
新技术手段对初中英语阅读的支持策略陈春明;36-37
复习课项目式教学设计的思路与过程王忠昌;38+37
浅谈教语文的有益尝试——《记承天寺夜游》教学例谈孟丽;39
培养学生语文言语能力方法探析陈明明;40
农村中小学教师自主发展的策略安新华;41
班主任工作
中学班主任思想政治教育二维耦合模式田利芳;42
谈班级小群体与班级管理邓玲;43
空中课堂搭起家校携手管理的平台朱志菊;44+46
科研园地
小学数学课堂教学中如何推进学生深度学习陈聪;45-46
培智学校绘画手工艺术康复课程实践研究李宁;47
环境设计专业“设计院”情景模式教学研究李敏娟;48
走进湿地公园 感受自然气息——以山东省夏津九龙口国家湿地公园为例高占军;冯丹丹;房君丽;49+51
互联网+背景下幼儿园网络资源的开发应用孙运栋;50-51
小学体育教学中如何进行德育渗透赵铭坤;52+55
美的寻觅
和学生一起“连滚带爬”地读书惠改玲;53
浅谈传统文化对中国美术史的影响周媛媛;54-55
解读数学模型思想 探索模型建构途径谢璐瑛;56-57
学习新教材 勇做探索者——小学低年级写字教学策略研究卢思;58+57
生本视野下的小学美术欣赏教学李波;59
反思童话教学 树立学生正确“三观”林璐;60
教师手记
“中国高考评价体系”下语文教学的几点思考王新胜;61
层次性练习对学生探索精神的培养朱桂芹;于瑞敬;62
用寓言架起提高学生写作能力的桥梁张振瑞;63
小学数学线上教学中对家长心理疏导的思考李超;64
漫谈用思维导图提高古诗文背诵效率杨岁平;65
关于中职机电专业实训教学评价的思考赵莉;66
教育艺术研究
初中语文古诗文教学方法初探赵爱红;67
初中名著整本书导读也要“有法可依”张家学;68
小学二年级写话教学策略初探张松;69
初中道德与法治教育中学生体验感的提升盛丽丽;70-71
关于塑造生动有趣的初中历史课堂氛围研究张华;72
浅谈小学道德与法治课中开展体验式教学陈友水;73+75
自闭症儿童异常情绪行为问题的个案研究吴春梅;74-75
新课改实践
小学数学结构化教学的实践与思考郭继峰;76
小学音乐教学线上线下互动模式研究李丽;77
探索培养小学生数学核心素养的有效策略林剑晖;78-79
刍议初中物理学前体验徐光胜;80+79
首都师范大学蔡可教授团队 以“互联网+”构建阅读新生态项目2
封面人物介绍3
一报在手 语文学习无忧 首都师范大学《语文导报》 教师的好帮手 学生的好朋友81
“共建‘一带一路’参与国家中小学师生研学实践课程”项目调研工作 扎实推进 稳步前行82